รายงานการประเมินตนเองรายบุคคล
ปีการศึกษา 2557

ข้อมูลทั่วไป ชื่อ นายวัชระ   นามสกุลนิเกศรี    ตำแหน่ง ครู วิทยะฐานะ ชำนาญการพิเศษ อายุ   50 ปี ปฏิบัติราชการเป็นเวลานาน    2525    ปี     ครูประจำ แผนกวิชาช่างอิเล็กทรอนิกส์ หน้าที่รับผิดชอบ 1    ครูประจำ แผนกวิชาช่างอิเล็กทรอนิกส์ 2    หัวหน้างาน งานสื่อการสอน ประวัติการศึกษา ปริญญาตรีหรือเทียบเท่า หลักสูตร 2 ปี อิเล็กทรอนิกส์สื่อสาร ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง (ปวส.) หรือเทียบเท่า อิเล็กทรอนิกส์ มัธยมศึกษาตอนปลาย รหัสครู 4042004 การปฏิบัติหน้าที่ 1.ด้านการจัดการเรียนการสอน ตารางที่ 1 แสดงรายวิชา/สาขาวิชา ระดับชั้นที่สอน ในภาคเรียนที่ 1/2557 ลำดับที่ รหัสวิชา ชื่อวิชา ระดับชั้น สาขางาน /กลุ่มเรียน จำนวนผู้เรียน(คน) ทั้งหมด ผ่าน ไม่ผ่าน 1 2002-0005 ปวช. ชอ.3/3 ชอ.3/4 0 0 0 2 2104-2228 คณิตศาสตร์อิเล็กทรอนิกส์ ปวช. ชอ.3/3 ชอ.3/4 0 0 0 3 3105-0001 งานพื้นฐานวงจรไฟฟ้าและการวัด ปวส. สอค.2/3 0 0 0 4 3105-0004 งานพื้นฐานวงจรพัลส์และดิจิตอล ปวส. สอค.2/3 0 0 0 5 3105-2011 การออกแบบวงจรดิจิตอล ปวส. สอค.2/3 0 0 0 6 3105-2018 การออกแบบวงจรอิเล็กด้วยคอมพิวเตอร์ ปวส. สออ.2/1 สออ.2/2 0 0 0 7 3105-2019 คณิตศาสตร์ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ ปวส. สออ.2/1 สออ.2/2 0 0 0 ตารางที่ 2 แสดงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน ในภาคเรียนที่ 1/2557 ลำดับที่ รหัสวิชา ชื่อวิชา จำนวน ผู้เรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (คน) 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ขร ขส มส ผ่าน ไม่ผ่าน 1 2002-0005 คณิตศาสตร์ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2104-2228 คณิตศาสตร์อิเล็กทรอนิกส์ 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 3105-0001 งานพื้นฐานวงจรไฟฟ้าและการวัด 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 3105-0004 งานพื้นฐานวงจรพัลส์และดิจิตอล 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 3105-2011 การออกแบบวงจรดิจิตอล 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6 3105-2018 การออกแบบวงจรอิเล็กด้วยคอมพิวเตอร์ 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 7 3105-2019 คณิตศาสตร์ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 ตารางที่ 3 แสดงรายวิชา/สาขาวิชา ระดับชั้นที่สอน ในภาคเรียนที่ 2/2557 ลำดับที่ รหัสวิชา ชื่อวิชา ระดับชั้น สาขางาน /กลุ่มเรียน จำนวนผู้เรียน(คน) ทั้งหมด ผ่าน ไม่ผ่าน 1 2002-0006 คณิตศาสตร์ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ ปวช. ชอ.3/3 ชอ.3/4 0 0 0 2 3105-1001 การวิเคราะห์วงจรไฟฟ้า ปวส. สอค.2/3 0 0 0 3 3105-1004 ดิจิตอลเทคนิค ปวส. สออ.2/1 สออ.2/2 สอค.2/3 0 0 0 4 3105-2011 การออกแบบวงจรดิจิตอล ปวส. สออ.2/1 สออ.2/2 0 0 0 5 3105-2019 คณิตศาสตร์ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ ปวส. สอค.2/3 0 0 0 ตารางที่ 4 แสดงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน ในภาคเรียนที่ 2/2557 ลำดับที่ รหัสวิชา ชื่อวิชา จำนวน ผู้เรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน (คน) 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ขร ขส มส ผ่าน ไม่ผ่าน 1 2002-0006 คณิตศาสตร์ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 3105-1001 การวิเคราะห์วงจรไฟฟ้า 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 3105-1004 ดิจิตอลเทคนิค 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 3105-2011 การออกแบบวงจรดิจิตอล 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 3105-2019 คณิตศาสตร์ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2.ด้านงานกิจกรรม ตารางที่ แสดงการเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ลำดับที่ ปีการศึกษา กิจกรรม 3.หน้าที่พิเศษ ตาราง แสดงการปฏิบัติหน้าที่พิเศษ ลำดับที่ ปีการศึกษา หน้าที่พิเศษ เอกสารอ้างอิง การดำเนินงานตามตัวบ่งชี้ของมาตรฐานการอาชีวศึกษา พ.ศ.2555 มาตรฐานที่ 2 ด้านหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอนอาชีวศึกษา ตัวบ่งชี้ที่ 2.1 ระดับคุณภาพในการใช้และพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะรายวิชาที่สอดคล้องกับความต้องการของสถานประกอบการ หรือประชาคมอาเซียน ตาราง แสดงรายวิชาที่มีการนำหลักสูตรฐานสมรรถนะไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน ลำดับที่ รหัสวิชา ชื่อวิชา 1 2104-2228 คณิตศาสตร์อิเล็กทรอนิกส์ 2 3105-0001 งานพื้นฐานวงจรไฟฟ้าและการวัด 3 3105-0004 งานพื้นฐานวงจรพัลส์และดิจิตอล 4 3105-1001 การวิเคราะห์วงจรไฟฟ้า 5 3105-1004 ดิจิตอลเทคนิค 6 3105-2011 การออกแบบวงจรดิจิตอล 7 3105-2018 การออกแบบวงจรอิเล็กด้วยคอมพิวเตอร์ 8 3105-2019 คณิตศาสตร์ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ ผลการประเมิน อยู่ในระดับ  ดี ตัวบ่งชี้ที่ 2.2 ระดับคุณภาพในการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชา ตาราง แสดงรายวิชาที่มีการจัดทำแผนการเรียนรู้รายวิชา ด้วยเทคนิควิธีการสอนที่หลากหลาย มุ้งเน้นสมรรถนะอาชีพและบูรณาการคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ลำดับที่ รหัสวิชา ชื่อวิชา 1 2104-2228 คณิตศาสตร์อิเล็กทรอนิกส์ 2 3105-0001 งานพื้นฐานวงจรไฟฟ้าและการวัด 3 3105-0004 งานพื้นฐานวงจรพัลส์และดิจิตอล 4 3105-1001 การวิเคราะห์วงจรไฟฟ้า 5 3105-1004 ดิจิตอลเทคนิค 6 3105-2011 การออกแบบวงจรดิจิตอล 7 3105-2018 การออกแบบวงจรอิเล็กด้วยคอมพิวเตอร์ 8 3105-2019 คณิตศาสตร์ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ ผลการประเมิน อยู่ในระดับ  ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ 2.3 ระดับคุณภาพในการจัดการเรียนการสอนรายวิชา 1. มีการดำเนินการจัดการเรียนการสอนที่มุ้งเน้นสมรรถนะอาชีพ และบูรณาการคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม คุณลักษณะที่พึงประสงค์ และปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ตาราง แสดงรายวิชาที่มีการดำเนินการจัดการเรียนการสอนที่มุ้งเน้นสมรรถนะอาชีพ และบูรณาการคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม คุณลักษณะที่พึงประสงค์ และปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ลำดับที่ รหัสวิชา ชื่อวิชา 1 2104-2228 คณิตศาสตร์อิเล็กทรอนิกส์ 2 3105-0001 งานพื้นฐานวงจรไฟฟ้าและการวัด 3 3105-0004 งานพื้นฐานวงจรพัลส์และดิจิตอล 4 3105-1001 การวิเคราะห์วงจรไฟฟ้า 5 3105-1004 ดิจิตอลเทคนิค 6 3105-2011 การออกแบบวงจรดิจิตอล 7 3105-2018 การออกแบบวงจรอิเล็กด้วยคอมพิวเตอร์ 8 3105-2019 คณิตศาสตร์ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ 2. มีการดำเนินการใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมในการจัดการเรียนการสอน ตาราง แสดงการดำเนินการใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมในการจัดการเรียนการสอน ลำดับที่ รหัสวิชา ชื่อวิชา สื่อการเรียนการสอน เอกสาร ตำราเรียน แผ่นใส Power point E-Leaning E-Book CAI โมเดล สไลด์ ของจริง อื่นๆ 1 2104-2228 คณิตศาสตร์อิเล็กทรอนิกส์ 2 3105-0001 งานพื้นฐานวงจรไฟฟ้าและการวัด 3 3105-0004 งานพื้นฐานวงจรพัลส์และดิจิตอล 4 3105-1001 การวิเคราะห์วงจรไฟฟ้า 5 3105-1004 ดิจิตอลเทคนิค 6 3105-2011 การออกแบบวงจรดิจิตอล 7 3105-2018 การออกแบบวงจรอิเล็กด้วยคอมพิวเตอร์ 8 3105-2019 คณิตศาสตร์ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ 3. มีการดำเนินการจัดทำบันทึกหลังการสอน ตาราง แสดงรายวิชาที่มีการดำเนินการจัดทำบันทึกหลังการสอน ลำดับที่ รหัสวิชา ชื่อวิชา 1 2104-2228 คณิตศาสตร์อิเล็กทรอนิกส์ 2 3105-0001 งานพื้นฐานวงจรไฟฟ้าและการวัด 3 3105-0004 งานพื้นฐานวงจรพัลส์และดิจิตอล 4 3105-1001 การวิเคราะห์วงจรไฟฟ้า 5 3105-1004 ดิจิตอลเทคนิค 6 3105-2011 การออกแบบวงจรดิจิตอล 7 3105-2018 การออกแบบวงจรอิเล็กด้วยคอมพิวเตอร์ 8 3105-2019 คณิตศาสตร์ไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ 4.มีการจัดทำวิจัยในชั้นเรียน เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนการสอน ตาราง แสดงชื่องานวิจัยในชั้นเรียน เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนการสอน ลำดับที่ ชื่องานวิจัย เกี่ยวกับวิชา ผลการประเมิน อยู่ในระดับ  ดี ตัวบ่งชี้ที่ 2.4 ระดับคุณภาพในการวัดและประเมินผลการจัดการเรียนการสอนรายวิชา ตาราง แสดงระดับคุณภาพในการวัดและประเมินผลการจัดการเรียนการสอนรายวิชา ลำดับที่ รายการ จำนวนวิชา มี ไม่มี 1 แจ้งหลักเกณฑ์และวิธีการวัดและประเมินผู้ ให้ผู้เรียนทราบก่อน การจัดการเรียนการสอน 0 8 2 การวัดและประเมินผลตามแผนการจัดการเรียนรู้ 0 8 3 ใช้วิธีการวัดและประเมินผลที่หลากหลาย 0 8 4 ให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการวัดและประเมินผลของครูผู้สอน 0 8 5 นำผลจากการวัดและประเมินผลไปใช้ในการพัฒนาสมรรถนะผู้เรียน 0 8 ผลการประเมิน อยู่ในระดับ  ดีมาก มาตรฐานที่ 3 ด้านการบริหารจัดการอาชีวศึกษา ตัวบ่งชี้ที่ 3.7 ระดับคุณภาพการจัดระบบดูแลผู้เรียน ตาราง แสดงระดับคุณภาพการจัดระบบดูแลผู้เรียน ลำดับที่ รายการ จำนวน 1 ร่วมมือในการปฐมนิเทศผู้เรียน 2  ครั้ง 2 การพบผู้เรียน 15  ครั้ง 3 การประสานงานกับผู้ปกครองเพื่อร่วมกันดูแลผู้เรียน 2  ครั้ง 4 การดูแลผู้เรียนกลุ่มเสี่ยง และส่งเสริมผู้เรียนปัญญาเลิศ 3  ครั้ง 5 แผนงาน โครงการ และส่งเสริมสนับสนุนทุนการศึกษาแก่ผู้เรียน 0  คน ผลการประเมิน อยู่ในระดับ  ดี ตัวบ่งชี้ที่ 3.10 ระดับคุณภาพในการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ตารางที่ 1 แสดงการฝึกอบรมด้านวิชาการหรือวิชาชีพ ลำดับที่ เรื่อง วันที่ สถานที่/หน่วยงาน จำนวนวัน 1 อบรมเชิงปฏิบัติการโครงการพัฒนาการเรียนรู้แบบบูรณาการองค์ความรู้ด้านวิชาชีพด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 2014-12-22 - 2014-12-25 มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี 4 2 อบรมเชิงปฏิบัติเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการควบคุมภายในสถานศึกษา 2014-10-02 - 2014-10-03 วิทยาลัยเทคนิคชัยนาท 2 3 อบรมการพัฒนาศักยภาพและปลุกจิตสำนึกของครูที่ปรึกษาให้ตระหนักแลัเข้าใจถึงผู้เรียนอย่างแท้จริง 2014-08-16 - 2014-08-16 วิทยาลัยเทคนิคชัยนาท 1 4 ฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการโครงการพัฒนาการเรียนรู้แบบบูรณาการองค์ความรู้ด้วยวิชาชีพด้วยเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 2015-01-29 - 2015-01-30 ศูนย์รับรองระบบมาตรฐานนานาชาติ 2 ตารางที่ 2 แสดงการได้รับทุนการศึกษา ทุนวิจัย หรืองานสร้างสรรค์จากหน่วยงานทั้งภายในและภายนอก ดังนี้ ลำดับที่ ชื่อทุน จากหน่วยงาน --ไม่มีข้อมูล-- ตารางที่ 3 แสดงการเข้าร่วมโครงการแลกเปลี่ยนครู และบุคลากรทางการศึกษากับสถานศึกษาอื่น หรือหน่วยงานองค์กรภายนอกตรงกับสาขาวิชาชีพ ลำดับที่ โครงการ --ไม่มีข้อมูล-- ตารางที่ 4 แสดงการได้รับการพัฒนาคุณภาพชีวิตที่เหมาะสม ลำดับที่ ด้านสุขภาวะ กิจกรรม --ไม่มีข้อมูล-- ตารางที่ 5 แสดงการได้รับประกาศเกียรติคุณ ยกย่องด้านวิชาการหรือวิชาชีพหรือจรรยาบรรณวิชาชีพ จากหน่วยงานหรือองค์กรภายนอก ลำดับที่ ชื่อทุน จากหน่วยงาน --ไม่มีข้อมูล-- ผลการประเมิน อยู่ในระดับ  ดีมาก มาตรฐานที่ 5 ด้านนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัย ตัวบ่งชี้ที่ 5.2 ระดับคุณภาพในการบริหารจัดการนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัยของครู ตาราง แสดงระดับคุณภาพในการบริหารจัดการนวัตกรรม สิ่งประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ หรืองานวิจัยของครู ลำดับที่ ชื่อผลงาน ช่องทางเผยแพร่ รางวัล/การนำไปใช้ประโยชน์ สถานศึกษา ชุมชุน/จังหวัด ภาค ชาติ สถานศึกษา ชุมชุน/จังหวัด ภาค ชาติ ผลการประเมิน อยู่ในระดับ  ดี มาตรฐานที่ 6 ด้านการปลูกฝังจิตสำนึกและเสริมสร้างความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ตัวบ่งชี้ที่ 6.1 ระดับคุณภาพในการปลูกฝังจิตสำนึกด้านการรักชาติ เทิดทูนพระมาหากษัตริย์ ส่งเสริม การปกครองระบบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข และทำนุบำรุง ศาสนา ศิลปะ วัฒนธรรม ตาราง แสดงระดับคุณภาพในการปลูกฝังจิตสำนึกด้านการรักชาติ เทิดทูนพระมาหากษัตริย์ ส่งเสริม การปกครองระบบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข และทำนุบำรุง ศาสนา ศิลปะ วัฒนธรรม ลำดับที่ ปีการศึกษา กิจกรรม ผลการประเมิน อยู่ในระดับ  ดี ตัวบ่งชี้ที่ 6.2 ระดับคุณภาพในการปลูกฝังจิตสำนึกด้านการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ตาราง แสดงระดับคุณภาพในการปลูกฝังจิตสำนึกด้านการอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ลำดับที่ ปีการศึกษา กิจกรรม ผลการประเมิน อยู่ในระดับ  พอใช้ ตัวบ่งชี้ที่ 6.3 ระดับคุณภาพในการส่งเสริมด้านกีฬาและนันทนาการ ตาราง ระดับคุณภาพในการส่งเสริมด้านกีฬาและนันทนาการ ลำดับที่ ปีการศึกษา กิจกรรม ผลการประเมิน อยู่ในระดับ  ดี มาตรฐานที่ 7 ด้านการประกันคุณภาพการศึกษา ตัวบ่งชี้ที่ 7.1 ระดับคุณภาพในระบบการประกันคุณภาพภายใน การดำเนินการจัดทำระบบประกันคุณภาพระดับบุคคล ตาราง แสดงระดับคุณภาพในระบบการประกันคุณภาพภายใน การดำเนินการจัดทำระบบประกันคุณภาพระดับบุคคล  การมีส่วนร่วมในการกำหนดมาตรฐานการศึกษาและจัดทำแผนพัฒนา  มีการดำเนินงานตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษา  มีส่วนร่วมในการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษา  มีส่วนร่วมในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างต่อเนื่อง ผลการประเมิน อยู่ในระดับ  ดีมาก ตัวบ่งชี้ที่ 7.2 ระดับคุณภาพในการดำเนินงานตามมาตรฐานการอาชีวศึกษา พ.ศ.2555 เกณฑ์การตัดสิน คะแนน 4.50 - 5.00 ประเมินผลอยู่ในระดับ ดีมาก   คะแนน 3.50 - 4.49 ประเมินผลอยู่ในระดับ ดี   คะแนน 2.50 - 3.49 ประเมินผลอยู่ในระดับ พอใช้   คะแนน 1.50 - 2.49 ประเมินผลอยู่ในระดับ ต้องปรับปรุง   คะแนน 1.00 -1.49 ประเมินผลอยู่ในระดับ ต้องปรับปรุงเร่งด่วน ผลการประเมินเฉลี่ยโดยรวม  47/11 = 4.27   อยู่ในระดับ ดี   ลงชื่อ................................ (...นายวัชระ   นิเกศรี...) ตำแหน่ง..ครู...ชำนาญการพิเศษ...